Presentación Biurdana BHI

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 ¡Buenas! Os comparto la presentación del instituto Biurdana BHI. Espero que la disfrutéis.


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Tarea.- Reflexionando sobre las rúbricas

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  ¿qué dificultades encontrasteis para hacer la rúbrica?, ¿fue mejor o peor tener que acordarla en un grupo?, ¿aportó algo conocer la rúbrica con anterioridad a vuestra actividad como "evaluados?, ¿os sirvió para ser más objetivos al evaluar?, ¿el resultado final coincidió con las apreciaciones más subjetivas de los trabajos que tuvierais como evaluadores?, ¿os sentís justamente evaluados por esas rúbricas?, ¿la evaluación con ellas os ayudaría a mejorar vuestro producto?, ¿es útil la realimentación que con ellas se recibe como alumno? La parte más complicado a la hora de hacer rúbricas ha sido, por norma general, definir qué se califica con un 2 y qué con un 3 ya que los valores de los extremos suelen ser bastante claros a la hora de redactarlos. Lo mejor de acordarla con el grupo ha sido que las ideas fluían con rapidez aunque a veces resultaba algo complicado ponerse de acuerdo definiendo descripciones. Gracias a las rúbricas hay algo a lo que "agarrarse" a la hora de...
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Tarea.- nuestras últimas consideraciones

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Sobre la situación de aprendizaje: Como punto fuerte destacaría que el tema era muy interesante y aportaba muchas actividades al proyecto. Como débil diría que puede que nos hayamos pasado de ambiciosos con la temática y por tanto hemos terminado con muchas actividades aunque no creo que sea algo malo. Sobre el vídeo y el póster: En general, todos los integrantes del equipo hemos trabajado simultáneamente en el proyecto bien en las clases presenciales y bien mediante reuniones telemáticas que hemos ido teniendo a lo largo del curso. Aun así, en la parte de redacción he tenido un poco más de iniciativa para el póster. Para el vídeo, he ayudado bastante con los guiones. Además he intentado guiar un poco más el proyecto y marcar los hitos que teníamos que ir cumpliendo. Creo que merece la pena ofrecer este tipo de formatos al alumnado ya que se sale de lo clásico y siempre aporta algo nuevo. Sobre el talent show: En las aulas de secundaria el echo de que haya un ganador o un perdedor supo...
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Reflexiones al empezar el camino

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  Se está implantando una nueva ley de educación también en las etapas de secundaria (ESO y Bachiller), ¿cuáles y de qué tipo pensáis que son los cambios más destacados que esta ley introduce: ideológicos, de organización del sistema, metodológicos, de contenidos, …? Actualmente estamos viviendo la época de la implantación de la LOMLOE en el sistema educativo español. Esta ley está muy enfocada en el tratamiento de la diversidad de todo el alumnado. Para ello el sistema apuesta fuertemente por el empleo de las metodologías activas como parte del proceso de aprendizaje de los alumnos. Además, con la nueva ley se habla de "saberes" y no de temas educativos.  ¿ Cuál es tu opinión personal sobre el currículo de las materias de ESO y Bachiller en el ámbito tecnológico? Especifica los tres puntos que más te llaman la atención del mismo. Opino 3 cosas: - La tecnología como tal, se estudia en menor profundidad que antes. - La digitalización está absorbiendo a la tecnología. - Se ense...
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